Եկեք քննարկենք մի քանի պատճառ, թե ինչու են երեխաներն ուշ խոսում:
Երեխայի կյանքի և միջավայրի փոփոխություն, ծկթու՞մ է երեխայի ատամիկը կամ նա հիվա՞նդ է, գնու՞մ է արդյոք մանկապարտեզ, մեկնու՞մ է ճանապարհորդության կամ մշտական բնակության այլ երկիր: Այս բոլոր իրավիճակները կարող են բացասաբար ազդել երեխայի խոսքի զարգացման վրա: Ավելին՝ որոշ դեպքերում խոսքը կարող է նաեւ նահանջել:
Խոսքի բացակայություն. սա կարող է դրսեւորվել երկու տարբեր իրավիճակներում. առաջին՝ երբ երեխան քիչ է շփվում մարդկանց հետ, փոխարենը երկար ժամանակ է անցկացնում համակարգչի կամ հեռուստացույցի առջեւ: Երկրորդ՝ երեխան, գտնվելով մարդկանց շրջանում և շփվելով նրանց հետ, հաղորդակցվում է ժեստերի միջոցով: Այս դեպքում ծնողներին խորհուրդ է տրվում չարձագանքել և ձևացնել, իբրև թե չեն հասկանում:
Զարգացման շեղումներ. սա կարող է հաստատել միայն բժիշկը՝ հետազոտության արդյունքում: Եթե արձանագրվում են շեղումներ, պետք է ոչ թե խուճապի մատնվել, այլ զինվել համբերությամբ և օգնել փոքրիկին խոսել:
Հատուկ դեպքեր. այս խորագրի ներքո կարելի է դիտարկել տարբեր իրավիճակներ, օրինակ՝ տարբեր լեզուներով խոսող ծնողների երեխաները սովորաբար ավելի ուշ են սկսում խոսել: Երկվորյակ երեխաները շատ հաճախ ստեղծում են իրենց սեփական լեզուն և հաղորդակցվում միմյանց հետ: Այս դեպքում երեխաների համար պետք է ստեղծել նպաստավոր պայմաններ և դուրս բերել լայն հասարակություն՝ հնարավորություն ընձեռելով նրանց շփվել այլ մարդկանց հետ:
Ծանոթություն լեզվի զարգացման խնդիրների հետ.
Երեխան 1.5 տարեկան է
- Չի արտաբերում որեւէ բառ անգամ այն դեպքում, երբ դուք անդադար խոսում եք նրա հետ:
- Առհասարակ չի արձագանքում բանավոր խոսքին, միայն իր ուզածը հասկացնում է մատների միջոցով:
- Շփվում է միայն ժեստերի ու լացի միջոցով:
Երեխան 2 տարեկան է
- Չի հասկանում իրեն ուղղված խոսքը:
- Վատ է սովորում նոր բառեր, չի կապում բառերն իրար:
- Շարունակում է օգտագործել ժեստերը և լացը՝ որպես հաղորդակցման միջոց:
- Դադարում է արտաբերել նույնիսկ այն բառերը, որոնք արտաբերում էր նախկինում:
Երեխան 3 եւ ավելի տարեկան է
- Չի կապում բառերը՝ ստեղծելով մտքի իմաստ:
- Շարունակում է բառերն արտաբերել խեղաթյուրված տարբերակով:
- Չի հիշում որեւէ ռիթմ, մեղեդի կամ բանաստեղծություն:
Ի՞նչ պետք է անել այս դեպքերում
Խորհրդակցել բժիշկի հետ: Եթե որևէ կասկած կա, որ երեխան ունի խոսքի զարգացման հետաձգում, պետք է չվարանել և դիմել մասնագետի՝ նյարդաբանի, հոգեբանի և լոգոպետի: Նրանց օգնությամբ կարելի է հարթել նույնիսկ ամենաբարդ թվացող խնդիրները, եթե, իհարկե, համոզված եք, որ ձեր ընտրած մասնագետն ունի համապատասխան որակավորում և փորձ:
Պարբերաբար զբաղվել երեխայով, խոսել նրա հետ
Երբ երեխան չի խոսում, չպետք է նրան դատապարտել միայնության: Պետք է ավելի շատ խոսել նրա հետ, հեքիաթ պատմել, հարցեր տալ՝ առանց պատասխանի ակնկալիքի, շատ ածականներ օգտագործել, երգել նրա համար: Պետք է ընտրել այնպիսի խաղեր, որոնք նա սիրում է և խաղալ նրա հետ: Եվ ամենակարևորը՝ երբեք չպետք է հուսալքվել ու բարկանալ փոքրիկի վրա:
Աղբյուրը՝ mama.ru